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Morin traça três métodos de remuneração para a produção de um curso a distância:
1) taxas sobre entregas e complementação salarial
2) liberação de determinadas tarefas
3) inclusão na tarefa normal. No que diz respeito às atividades relacionadas à transmissão de cursos à distância, geralmente são contabilizadas na tarefa normal do professor.

Quanto à propriedade intelectual dos cursos a distância, o trabalho de Morin revela que a instituição de ensino muitas vezes a retém: é o caso de dez das quinze faculdades EAD canadenses examinadas, principalmente em faculdades EAD localizadas fora do Quebec.

Mas as práticas permanecem altamente variáveis. Além disso, as políticas relativas à propriedade intelectual e os acordos coletivos muitas vezes ignoram situações específicas da educação a distância.

Isso é evidenciado pelo trabalho do Comitê Conjunto SPPUS-Universidade de Sherbrooke, bem como pelos comentários de administradores universitários e membros do corpo docente ouvidos durante a preparação deste parecer.

Relatado pelo Comitê Conjunto SPPUS-Universidade de Sherbrooke, o trabalho de Morin apresenta um retrato das práticas canadenses em termos de propriedade intelectual e remuneração pela produção e distribuição de um curso a distância.

Para tanto, foram entrevistados os responsáveis pela educação a distância em quinze faculdades EAD de ensino no Canadá, ou seja, treze faculdades EAD, um CEGEP e a Société de education à distance des commissions scolaire du Québec (SOFAD).